06 марта 2025 года Фото: риа Новости/Владимир Песня Группа российских и сербских исследователей во главе с деканом факультета психологии Московского государственного университета Юри Зинченко провела крупномасштабное исследование с участием более 1000 детей от пяти до шести лет из различных регионов территории Краснодар, Пермо, Пермо, Пермо, Республики Краснодар. Исследование было посвящено изучению лиги экрана и развития детей. Об этом сообщалось в службе прессы университета.
Результаты работы были недавно опубликованы в престижной газете, опубликованной Springer Nature, Scientific Reports.
«Согласно статистике, которую мы получили, в возрасте четырех лет многие дети по всей стране часто проводят более часа в день перед экранами. Оказалось, что чем больше времени ребенок проводит экран, тем тяжелее ему удастся контролировать свое собственное поведение в различных ситуациях. Будущие академические и карьерные достижения », - сказал Юрий Зинченко.
Исследование показало, что чрезмерное время экрана отрицательно влияет на такой компонент саморегуляции, как слуховая рабочая память. Позже дети будут испытывать трудности в хранении информации с ухами, понимать и рассмотреть то, что они слышали в различных видах деятельности.
«Мы считаем, что слуховая рабочая память о пренатальных детях ухудшается с длительным временем экрана, поэтому из -за ее развития общение со взрослыми по существу важна. Однако, когда ребенок тратит много времени на экране, цифровое устройство часто воспринимается в семье как альтернативу общению. Спорт из Университета Нович-Сэда.
Идентифицированный шаблон проявляется более живым у мальчиков. В целом, они проводят гораздо больше времени на экранах по сравнению с девочками, и во многих индикаторах самостоятельного обращения имеют более низкие результаты. Эти данные подчеркивают особую важность создания сбалансированной образовательной среды для пренатальных мальчиков, в которых использование цифровых устройств не станет основной деятельностью.
Важно отметить, что у детей, которые проводят более двух часов до экрана, значительно более низкий уровень развития самогорегуляции по сравнению со сверстниками. Проблема в том, что при входе в школу эти трудности пойдут на новый уровень. Отвечая на вопросы родителей об оптимальном времени экрана, можно рекомендовать ограничить его до одного часа в день в старшем пренатальном возрасте. И, если взрослые служат примером интересного досуга и общения без использования телефона, это поможет детям облегчить работу с необходимостью отделения от устройств.
«В этом году мы празднуем 120-летие известного профессора Московского университета-Александер Владимирович Сапорозитов, который убедительно показал, что задача взрослых состоит в том, чтобы максимизировать жизнь ребенка с занятиями и занятиями в детстве. Разработка », суммировал Юрий Зинченко.
-сообщает icmos.ru #Психологи #из #Московского #государственного #университета #рассказали #влиянии #смартфонов #на #психику #ребенка Читать, как было на самом деле:
244
превью странички эмитента заметки
статус
ПРивет, мужики! Болеть некогда!
- Галерея пользователя
- Гостевая пользователя
Галерея пока пуста
Пока никто ничего не написал
301
превью странички эмитента заметки
статус
Я свободная женщина
- Галерея пользователя
- Гостевая пользователя
Галерея пока пуста
Пока никто ничего не написал
